傳統價值照亮未來人生 ——專訪諾克斯文法學校校長約翰・維克斯先生

By Sophia Jiang

Mr. John Weeks
Mr. John Weeks

 

「我們希望孩子們接受傳統價值觀,但不是通過教條式灌輸,而是引導他們主動去探索自己的精神世界。」
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——維克斯先生

 

我們生活在一個變遷的時代。這個時代不斷創造出新機會,也帶來了許多前所未有的挑戰。對學校來說,如何讓學生了解校園外的世界,又應賦予他們怎樣的技能和智慧應對未來人生,也成為一個需要不斷探索的課題。位於悉尼北岸的諾克斯文法學校(Knox Grammar School)依託傳統價值觀和創新實踐,對此作出了完美的回應。

這所擁有近3000名從學前班到十二年級學生的澳洲頂尖私立男校已經走過了近百年歷史,每年從這裡走出去的德行正直、勇於擔當、充滿自信和創造力、身心健康的畢業生是諾克斯文法學校最引以為豪的財富。和很多成功名校一樣,諾克斯文法學校提倡全面均衡的教育模式,實現學生在身體、學業、社交、情感和精神層面的健康成長。包容友善的氛圍也使其成為最受海外學生歡迎的學校之一,來自不同文化背景的學生營造了一個充滿活力、多元文化的社區。諾克斯文法學校的第七任校長約翰·維克斯先生與《新天地》分享了學校的傳統與創新。

 

Knox Grammar School
Knox Grammar School

問:作為一所百年老校,諾克斯文法學校最核心的傳統是甚麼?這些傳統在今天有甚麼指導意義?
維克斯先生:諾克斯文法學校從建校開始的目標之一就是為新州鄉村地區和海外學生提供優質的住校教育,這一傳統延續至今。作為一所天主教會學校,正直、智慧、仁愛和信仰始終是我們的價值觀,這也是學校的特色之一。諾克斯文法學校一直致力於學生的全面發展,實現身體、社交、學業和精神層面的健康成長,從首任校長開始,學校為實現這一目標開展了不懈的探索和創新,在這個過程中也形成了我們的獨特優勢。在我們看來,每個男孩做為一個人的全面發展不僅限於學業方面,體格、社會和精神層面的健康同樣重要,其中精神健康是諾克斯文法學校傳統的核心,因為這涉及到人生的意義,這是我們每個人都要面對和回答的問題,也是人之所以為人的根本。

在人生的旅途中,每個人都需要一塊支撐你生活的基石,每個人都要知道這塊基石是甚麼,並不斷地檢驗其可靠性。每個人對此都有自己的詮釋,都在不斷的提問中尋找人生的目標和意義。我們的學生也需要給自己找到這塊基石,無論他們來自什麼文化背景,也無論他們今後將從事甚麼職業,他們都要知道自己所做的一切深層的意義。

此外,精神健康也意味著應對挫折和失敗的能力。我們要讓男孩們知道,現實不可能事事如意,犯錯誤也總是難免。如果走錯了,他們需要知道如何停下來,在調整後重新開始。他們還要明白,有些事是我們無法改變和控制的,面對這種情況,又應該如何處理。

 

Knox Grammar School
Knox Grammar School

問:學校如何幫助學生實現體格、學業、社會和精神的全面發展?
維克斯先生:我們有一套成熟完善的架構以及針對從學前班到十二年級不同成長階段學生設計的方案和項目,這些都是諾克斯文法的特色。我們希望孩子們接受傳統價值觀,但不是通過教條式灌輸,而是引導他們主動去探索自己的精神世界。由首任校長親手創立的軍訓項目是諾克斯文法學校的一大傳統。他相信這種訓練對培養年輕人的自律、領導力和獨立性大有裨益,能讓男孩們獲得應對生活挑戰和難關需要的技能以及提升身心健康的要素。這一傳統延續至今。現在所有九年級的學生都要接受一年的軍訓,通過每周一次的專門培訓學習叢林導航、攀爬、野外生存等技能,同時也增強了團隊合作、根據不同場合得體著裝和舉止等意識。

宗教教育課程WFL(智慧、信仰和生活)也體現了我們的天主教傳統。這一課程旨在通過不同時代真實生動的案例向學生展示生活的智慧,傳統價值觀對現代生活的指導意義,同時也讓他們感受到信仰的力量,以及對人生意義的指導。同時,我們也是一個不斷創新的學校。例如,針對現代社會帶給人的挑戰和壓力,我們推出了積極心理項目(positive psychological program),為學生提供全面培訓,幫助他們發現自己性格的長項,需要改進的地方以及如何改進,同時讓他們知道,只要善於汲取他人的經驗和智慧,就能營造一個快樂和充實的人生。配合這個項目,我們為每個學生都配備了導師,可以每天與他們開展這方面的溝通,同時配備了不同層次的師資從多個角度提供最好的服務,這些都保證了每個學生能獲得健康的人格發展。

此外,我們非常重視對不同場合儀式的教育,這也是培養學生社會責任感的一方面,這包括讓他們學會尊重過去,學會理解他人的價值觀,學會在不同的場合舉止適宜,這些都有助於幫助孩子們更好更快地融入不同的環境。

問:您提到包容是諾克斯文法學校的傳統之一。這對學生的成長有哪些影響呢?
維克斯先生:從建校開始,諾克斯文法就招收海外學生,這麼多年來,學校就好比是一個國際社區,這種包容友善的氛圍反過來也吸引了很多海外家長。他們看重的不僅僅是我們在學業方面能讓孩子們具備進入高等院校選擇自己喜歡專業的素質,而且更重要的是能提供全面的培訓讓他們獲得在國際背景下的出色溝通能力。現在全球很多城市,包括上海、北京、香港和澳門都有我們學校的校友,學校與十二所國際學校建立了合作互換關係,為九至十年級的學生提供了體驗不同文化和教育體系的機會,這些都有利於開闊學生的國際視野,培養跨文化溝通與合作的能力。

 

Knox Grammar School
Knox Grammar School

問:現在的學校與您那個時代相比,最大的變化是甚麼?諾克斯文法學校是如何應對這一變化的呢?
維克斯先生:隨著互聯網和現代通信技術越來越廣泛地應用到教學中,教師的職能和教育的內涵也發生了深刻的變化。在我讀書的那個時代,教師是學生獲取知識和信息的主要來源,而現在的學生可以通過互聯網獲得信息,並能通過不同的管道獨立開展研究,教師的角色從信息源越來越多地轉向人生導師,幫助學生選擇研究方向,引導他們思考,對收集的信息提出問題,進行檢驗。這也同時意味著教育也越來越民主化,學生擁有更大的空間和自由開展獨立研究,發表不同看法,而老師就是討論的管理和協調者,他們向學生傳授的更多是技能,而不是知識。

作為一個具有前瞻思維和創新精神的學校,諾克斯文法很早就看到了這些變化,並積極主動地應對。我們先進的硬體設施為學生創造了開展網上研究、與海外學生通過互聯網開展實時合作解決問題的機會。同時我們也在不斷投資培養優秀師資,我們擁有一個強大的人力資源部確保每名教師有機會不斷提升素質和能力,跟上教育領域的最新發展。

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